В плавание по Северному морскому пути отправились сегодня студенты средней и старшей школы отделения «Пресня». Командир корабля – Сергей Оттович Франк, министр транспорта Российской Федерации, российский политический деятель
Он рассказал о том, какую роль играет наука в освоении огромных пространств нашей планеты, о лидерстве России в Арктике. «Арктика сегодня – точка роста, территория развития», – уверен ученый. Это место где будут применяться передовые научные решения
На долю Арктики приходится большая доля всех российских запасов углеводородов: 76% газа, около 30% нефти. Здесь добываются 90% российского никеля и кобальта, 60% меди, 100% алмазов.
«Было очень интересно узнать, что площадь и толщина ледового покрова в Арктике постепенно уменьшаются, растет среднегодовая температура. А это значительно облегчает использование северного морского пути. Как говорит Сергей Оттович: «Нам природа помогает!» Алексей Е., 10 класс
«Очень впечатлил рассказ о транспортировке газа. В ближайшие 30 лет замещение угля газом – это главная тема исследований. Стоит задуматься о выборе профессии, определиться с жизненным курсом!» Вероника Б., 10 класс
«До чего же великие люди наши ученые! Понизить температуру метана, чтобы перевести газ в жидкое состояние, и уменьшить его объем в 600 раз!» Макар Р., 10 класс
«Уникальные заводы по переработке газа, которые транспортируются по морю. Это сегодняшняя реальность. А что же ждет нас в будущем?!» Анисия Ш., 10 класс

Какой была Вселенная во время Большого взрыва? Возможно ли путешествие во времени? Кто зафиксировал факт расширения Вселенной?

Специалист в вопросах эволюции Вселенной познакомила студентов с теорией Большого взрыва и с этапами расширения космического пространства.

Оказывается, ученые, опираясь на разные значения постоянной Хаббла, оценивают возраст Вселенной между 12 млрд и 14,5 млрд лет!

Студенты задавали много вопросов о трехмерном пространстве и существовании других галактик.
Мы очень надеемся, что в скором времени мы вновь встретимся с Полиной и она проведет серию встреч для тех студентов, кто интересуется астрономией.

«Выпускница нашей школы рассказывала нам про астрономию. Мне очень понравилось, что Соня всегда спрашивала, понимаем ли мы, что она говорит, ведь тема действительно была очень сложная, но невероятно интересная. Благодаря взаимодействию мы смогли лучше понять временные промежутки в астрономии. Спасибо школе за приглашение выпускников, которые стали уже профессионалами в своей области!» Маша Ф., 11 класс

«Закон Хаббла – интересная вещь, мы узнали, почему он важен и почему ученые расходятся в его значениях. Было очень интересно слушать и даже жалко, что на тему уделили всего урок» Денис П., 10 класс

Научный урок «3D-печать органов и умные лекарства» стал погружением в мир передовых медицинских технологий. Студенты не только получили увлекательный экскурс в будущее медицины, но и познакомились с новейшими научными достижениями и их потенциальным влиянием на здравоохранение и медицинскую практику.
Студенты 9-10 классов узнали о том, как современные биопринтеры используют биосовместимые материалы для создания точной реплики человеческих органов и как это может повлиять на развитие методов лечения и трансплантации органов в будущем. В рамках урока также рассматривались технологии «умных» лекарств, которые могут представлять собой персонализированный подход к лечению. С использованием нанотехнологий и специальных носителей, умные лекарства могут достигать целевых точек в организме для точного и эффективного воздействия на болезнь, минимизируя при этом побочные эффекты.

Также Анастасия продемонстрировала студентам образец аэрогеля. Аэрогель – это невероятно легкий материал, обладающий удивительными свойствами. Он является одним из легкопоглощающих материалов, который может использоваться в медицине для фильтрации и очистки, а также в качестве изоляционного и упаковочного материала. Студенты обсудили широкий спектр возможных применений аэрогеля в медицинских и технологических инновациях.

«Я узнала, что аэрогель используется в различных сферах жизни, например, в космосе, медицине. Через 30-50 лет люди научатся печатать органы и создавать среду, которая обеспечит жизнедеятельность органов на длительный период времени. Было очень интересно!» Тамара Г., 9 класс

Встреча была посвящена рассказу о том, как бактерии управляют нашим мозгом и какие ведутся исследования в этой области.
Молодой ученый рассказала, как микроорганизмы подают сигналы через блуждающий нерв и как они стимулируют выработку серотонина, как создаются и содержатся гнотобиотические животные. Было очень интересно и познавательно!

Специалист рассказывала о том, как изучают и используют свойства аэрогелей, о процессах гелеобразования и их моделировании.

Что такое ИИ? или Как оживить куклу героя?

В рамках Дня науки и встреч с интересными людьми в 6 классе прошел урок на тему «Искусственный интеллект в нашей жизни», который провела мама студента 6 класса Прохора К. Курако Валерия Викторовна.
Валерия Викторовна рассказала ребятам об искусственном интеллекте в образовании, творчестве, медицине, в автотранспорте и даже в домах. Особенно шестиклассники воодушевились оживлением куклы с помощью приложения – фигура говорила и двигалась по заданному алгоритму, практически не отличалась от исходного варианта.

Делимся отзывами об уроке:

«Больше всего мне понравилось участие искусственного интеллекта в борьбе с преступностью. Не секрет, что камеры видеонаблюдения могут распознавать лица с помощью искусственного интеллекта. Это наше будущее! Также интересно было услышать, какие приложения делают обучение более эффективным» Камиль Х.

«С одной стороны, без искусственного интеллекта мы не совершили бы технологического прорыва и многие процессы не были бы такими простыми и доступными сегодня. Современные технологии помогают нам каждый день: от прогноза погоды до фильтров в социальных сетях. Но, с другой стороны, есть опасения, что в будущем развитие искусственного интеллекта повлечет за собой угрозы для человечества» Лев А.

«Было интересно, когда Валерия Викторовна загрузила в программу фото куклы одноклассницы Екатерины Ф., которую она сделала в рамках МДИ «Путь героя». Программа изменила внешний вид куклы и оживила ее. А еще мы придумывали этой кукле имя. Было очень весело! Я узнала, что уже есть кафе, где роботы готовят еду и кофе. Теперь не терпится попасть туда и посмотреть на это вживую» Аделия А.

«Мы узнали о том, как в России развивается автоспорт, как создаются автомобили для соревнований по дрифту, какие современные технологии применяются для обслуживания дрифт-автомобилей» Адриана Б., 7 класс

«Сегодня был необычный и познавательный день, День науки!
Вильям Арамович Гукасян - один из инициаторов проведения в России соревнований по дрифту и опытнейший российский дрифтер, рассказал, как создаются современные автомобили для дрифтеров, какая одежда нужна водителю для вождения в экстремальных условиях» Ева М., 7 класс

Дмитрий Юрьевич рассказал, что происходит на рынке труда, как IТ и технический прогресс влияют на профессии сегодня и какое значение они будут иметь в будущем; какие профессии умирают, какие рождаются, какие активно развиваются; какие навыки и знания нужны для профессий будущего.
Мы узнали, насколько важно развивать адаптивность и готовность учиться новому, повышать свой эмоциональный интеллект, расширять кругозор в ИТ, системность, предпринимательство и креативность.

Выставка «Из чего что сделано» – результат МДИ 8 класса. Ребята организовывали и провели научную выставку по физике, биологии и химии.
Студенты продемонстрировали свои исследовательские проекты и эксперименты, поразившие всех присутствующих. Посетители смогли увидеть необычные явления физических законов, изучить органические процессы в биологии и познакомиться с химическими реакциями.
Эта научная выставка стала интересным и важным событием для всех участников.

«Мне очень понравился День науки. Он был наполнен разными впечатлениями и новыми знаниями о некоторых предметах. Было очень интересно находить информацию и узнавать новое в процессе подготовки своего проекта» Маша Л.

«Мне очень понравился сегодняшний день, а особенно процесс подготовки моей экспозиции. Все внимательно слушали мой рассказ. Это отличный опыт для меня» Арсений Т.

«Нам было приятно представить наши работы наставникам и учителям школы. Мы горды собой, что наши темы многих заинтересовали» Мария А. и Милана К.

День науки стартовал с выступления Генциса Александра Юрьевича, папы студента пятого класса, члена совета директоров компании «Диасофт».
Он рассказал ребятам про свою историю успеха и про текущие цифровые тренды. Его эмоциональный рассказ про современные технологии задал тон всему дню.
«Я раньше не знала, что есть профессия айтишник. И появилась она, когда даже меня не было» Лиза Б., 2 класс
«А я очень удивилась, что IT проникло во все сферы жизни людей» Марья Щ., 2 класс
«Оказывается, все новые технологии сначала люди не принимают, а потом радуются им» Дима С., 2 класс
«Я даже не думал, что раньше не было Интернета» Гоша К., 2 класс
«Я бы пошел учиться на айтишника, это очень выгодно, нет конкуренции» Дима С., 2 класс

Центральным событием праздника стал отбор в команду ITeam.
Сегодня все кандидаты в команду выступили перед комиссией, в состав которой вошли:

• Генцис А.Ю., член совета директоров компании «Диасофт», папа студента 5 класса и выпускника 2023 г.;
• Погодин М.Ю., папа студента 7 класса;
• Соловьев Д.Г., директор IT-департамента компании «Арес технологии»;
• Слонов А.Д., преподаватель лиги по нейротехнологии;
• Енин П.В., учитель информатики
• и студенты дипломной программы, выбравшие computer science на углубленном уровне.

Кандидаты должны были предложить идею для технического проекта. Идей было множество. Особенно заинтересовали экспертов проект распознавания лиц для входа в школу как альтернатива пропускной системы и проект подводного робота для рыбалки. Критериями оценивания были оригинальность идеи, техническая база и актуальность проблемы.

После всех выступлений было сложно прийти к единому мнению. В результате жарких дебатов в команду отобрали 11 человек.

На подведении итогов Дня науки команду представили школьному сообществу и вручили памятные футболки. Мы верим, что эту команду ждет большое будущее!

«Мне удалось принять участие в нескольких мероприятиях. Во-первых, в качестве кандидата в ITeam я презентовал свой проект приложения. Было интересно. Во-вторых, я помогал проводить урок физики в 9 классе, на котором мы моделировали солнечную систему и реактивное движение. Научные опыты – это всегда увлекательно!» Алексей О., 10M класс

«Как студенты первого года Дипломной программы, изучающие Computer science, мы принимали участие в работе экспертного совета на презентации кандидатов в команду IT. Было интересно и почетно слушать проекты, придуманные учениками, и оценивать их вместе с настоящими профессионалами в этой области. Наша команда экспертного совета отметила смелость идей и решений ребят, их любознательность и целеустремленность. День науки в этом году получился очень насыщенным: было много интересных гостей. Хотим поблагодарить команду взрослых за организацию дня, и конечно, команду студентов за участие», студенты 10М класса

Наши студенты сегодня побывали на шоу «Наукомания». Опыты по химии, физике и биологии поразили воображение ребят. Профессор вызывал ребят на сцену и они ассистировали ему при проведении опытов.
«Мы узнали, как работает дирижабль, его создавали на наших глазах с помощью углекислого газа» Артемий Б.
«Я с профессором участвовал в шоу и вызывал Аладдина из лампы. Оказывается, фокус был с использованием жидкого азота» Георгий О.
«Меня удивило, как при смешении воды и азота получился пар, который распространился по сцене» Макар Х.
«Мне очень понравилось шоу. Мы надули шар углекислым газом, опустили в азот, шарик сжался и внутри появилась вода, а когда поместили в тепло, жидкость превратилась в пар и шарик опят стал большим» Марат Ч.

На интерактивном уроке «Криптография: от железа до телепортации» узнали краткую историю развития криптографии от древнего мира до настоящего времени. Рассмотрели базовые принципы древних шифров и на практике попробовали шифр Цезаря: сначала зашифровали текст, потом расшифровывали его и пытались найти неизвестный ключ, чтобы дешифровать послание. Было увлекательно, узнали, как можно скрыть послание от посторонних!

Студенты 7 класса в увлекательной форме проверили свои знания по основным направлениям STEM образования.
Разбившись на 4 команды, ребята боролись за звание победителя в научно-популярном квизе. А свои собственные силы каждый студент смог оценить во время интеллектуальной игры «По следам научных открытий». В конце дня ребята пытались разгадать тайный код, жизни посетив кинолекторий МЭШ.

Студенты 8 класса в День науки провели эксперимент, в котором им удалось экстрагировать молекулу ДНК из клеток банана.
Самое удивительное для восьмиклассников было то, что молекулу можно было увидеть невооружённым глазом, без лупы или микроскопа, ведь никакую другую молекулу увидеть подобным образом невозможно. Эксперимент был сложным, трудоёмким, требовал мастерства и большого количества реагентов. Но результат был достигнут!

В рамках интерактивных уроков, посвященных Дню науки, студенты 8 класса приняли участие в викторине по теме «Великие имена и открытия наших соотечественников», узнали, какие теории были доказаны отечественными учеными; посмотрели фильм «Чувственная математика» о том, как математика связана с разными органами чувств и аспектами жизни и ответили на вопросы по фильму. Студенты рассказали и представили свои презентации о великих математиках и их открытиях, которые изменили мир.

Студенты 9-10 классов под руководством Алексея О. (10 кл.) и Ребекки К. (9 кл.) изучили особенности явления всемирного тяготения и принципы реактивного движения.
Простая модель с обручем, тканью и большим количеством шариков позволила посмотреть, как проявляется притяжение тел, от чего зависит форма орбиты планет. Реактивное движение позволило человечеству освоить космическое пространство.
В классе ребята устроили соревнование собранных в командах моделей. Запуск прошёл успешно благодаря развитым навыкам и слаженной работе!